Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran
matematis ditinjau dari gaya berpikir sekuensial siswa SMP Muhammadiyah 1
Purwokerto pada kelas reguler dan kelas intensif. Jenis penelitian ini adalah
deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas 8 reguler dan kelas 8
intensif, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Siswa dikelompokkan
berdasarkan tipe gaya berpikir sekuensial yaitu, sekuensial abstrak dan sekuensial
konkret. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes tertulis,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa yang digunakan adalah reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan uji
triangulasi teknik sebagai uji validasi hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Siswa tipe gaya berpikir sekuensial abstrak kelas reguler telah
menunjukkan kemampuan penalaran matematis dengan baik, karena mampu
menarik kesimpulan secara deduktif dan induktif dengan penjelasan proses yang
runtut dan logis. Pada kelas intensif, siswa belum sepenuhnya menunjukkan
kemampuan penalaran matematis dengan baik, karena dalam penarikan
kesimpulan secara deduktif dan induktif masih terdapat penjelasan proses yang
kurang logis. 2) Siswa tipe gaya berpikir sekuensial konkret kelas reguler telah
menunjukkan kemampuan penalaran matematis dengan sangat baik, karena
mampu menarik kesimpulan secara deduktif dan induktif dengan penjelasan
proses yang lengkap, runtut, dan logis. Pada kelas intensif siswa belum
menunjukkan kemampuan penalaran matematis, karena tidak mampu menarik
kesimpulan dengan proses yang runtut dan logis.