Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk :
1) menghasilkan modul pada materi segi empat dengan model
pembelajaran discovery 2) mengetahui kevalidan dari modul pada materi
segi empat dengan model pembelajaran discovery 3) untuk mengetahui
respon siswa dan respon guru terhadap modul pada materi segi empat
dengan model pembelajaran discovery. Proses pengembangan modul ini
menggunakan model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan serta
Semmel dan semmel yang meliputi 4 tahap, antara lain tahap pendefinisian
(define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan
tahap penyebaran (disseminate). Namun pengembangan modul pada
penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Pada
pengembangan ini telah dihasilkan modul pada materi segi empat dengan
model pembelajaran discovery untuk siswa kelas VII SMP. Kevalidan
modul mendapat kategori sangat valid (4,3), respon guru terhadap modul
mendapat kategori membantu (3,7), dan respon siswa terhadap modul
dapat dikatakan positif karena mayoritas siswa menyatakan senang, jelas,
dan tertarik terhadap modul. Sehingga modul pada materi segi empat dapat
digunakan untuk pembelajaran.