Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:
(1) menghasilkan modul berbasis Model pembelajaran Learning Cycle 5E pokok
bahasan operasi hitung bentuk aljabar siswa SMP kelas VII, (2) mengetahui
kelayakan hasil pengembangan modul berbasis Model Pembelajaran Learning
Cycle 5E pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar siswa SMP kelas VII, (3)
mengetahui respon guru dan siswa terhadap modul berbasis Model Pembelajaran
Learning Cycle 5E pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar siswa SMP kelas
VII. Proses pengembangan modul ini menggunakan pengembangan perangkat
model 4-D yang dikemukaan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang
dimodifikasi dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian
(define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap
penyebaran (desseminate). Namun pengembangan modul ini dibatasi hingga tahap
pengembangan. Pada pengembangan ini telah dihasilkan modul berbasis Model
Pembelajaran Learning Cycle 5E pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar
siswa SMP kelas VII. Hasil penilaian tiga guru matematika sebagai validator
terhadap kelayakan modul ini dilihat dari aspek Learning Cycle 5E, materi,
desain(daya tarik, format dan keterbacaan), dan konsistensi. Diperoleh skor ratarata
persepsi validator adalah 4,00 menunjukkan bahwa modul valid/layak (tanpa
revisi). Hasil uji coba modul yang dilaksanakan oleh guru dan siswa dengan
menggunakan angket respon guru diperoleh jumlah respon guru adalah 56
menunjukkan bahwa modul dapat membantu guru dalam proses pembelajaran.
Sedangkan hasil respon siswa positif terhadap modul pembelajaran.