Penelitian
yang bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran
POE
(Prediction Observation Explanation)
terhadap
peningkatan
aktivitas ilmiah
siswa kelas X IPA
pada pembelajaran Biologi
telah dilaksanakan
di SMA Negeri
1
Banyumas.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik
pengambilan
sampel secara acak kelompok
cluster random sampling.
Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas X IPA di SMA Negeri
1 Banyumas
yang terbagi atas 7 kelas,
yang selanjutnya akan ditentukan berdasarkan undian untuk menentukan kelas
kontrol dan kelas eksperimen. Data aktivitas
ilmiah siswa
dianalisis dengan uji
korelasi
yaitu menggunakan uji
Pearson
product moment
, yang dilanjutkan
dengan uji komparasi
(uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas ilmiah
siswa yang meliputi kemampuan mengidentifikasi masalah, menunjukkan
hipotesis
(berhipotesis),
menganalisis,
membuat
kesi
mpulan
dan
mengkomunikasikan terlihat
adanya korelasi
yang signifikan pada semua
kemampuan, dengan tingkat hubungan yang cukup. Kondisi tersebut
mempengaruhi hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata
-rata nilai post
-
test kelas eksperimen mencapai 84,86 sedangkan kelas kontrol sebesar 81,18
.
Berdasarka
n hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran POE
(
Prediction, Observation
and Explanation
) berpengaruh
signifikan
terhadap peningkatan aktivitas ilmiah siswa kelas X IPA pa
da
pembelajaran Biologi di SMA N
egeri
1 Banyumas.