Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan peran aktif dan prestasi belajar
matematika siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto pada pokok
bahasan aljabar melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto yang berjumlah 34
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
melalui tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan, pertemuan
pertama dan kedua dengan alokasi waktu 2 x 40 menit untuk tindakan
pembelajaran dan pertemuan ketiga dengan alokasi waktu 2 x 40 menit untuk
evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru
dan lembar observasi aktivitas siswa. Untuk mengukur prestasi belajar siswa
dalam menguasai materi pelajaran yang telah diberikan, pada setiap pertemuan
ketiga setiap siklus diadakan evaluasi. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan,
pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis
dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada
pembelajaran matematika menunjukkan bahwa penggunaaan pembelajaran
kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar
matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan peran aktif siswa pada
setiap siklusnya. Pada pelaksanaan siklus I nilai rata – rata peran aktif siswa 1,43,
pada siklus II nilai rata – rata peran aktif siswa 1,74, dan siklus III nilai rata – rata
peran aktif siswa 2,45. Dan untuk menunjukan peningkatan prestasi belajar siswa
pada pelaksanaan siklus I diperoleh nilai rata - rata tes evaluasi 69,71 dengan
ketuntasan belajar 32,4%, pada siklus II nilai rata - rata evaluasi siswa 80,74
dengan ketuntasan belajar 64,71% dan pada siklus III nilai rata - rata evaluasi
siswa 84,65 dengan ketuntasan belajar 88,24% .