Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman matematika dengan model pembelajaran inqury dan ekspositori pada siswa SMK Bina Teknologi Purwokerto . Pelaksanaan penelitian ini pada kelas X semester gasal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Bina Teknologi yang terdiri dari 11 kelas yaitu Jurusan Mesin 2 kelas, Otomotif 5 kelas, TKJ 3 kelas, listrik 1 kelas. Sampel yang diambil terdiri dari dua kelas yang ditentukan menggunakan teknik pemilihan langsung, yaitu siswa kelas TKJ 1, TKJ 2, yang tiap kelas terdiri dari 40 siswa. Dengan kelas TKJ 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran Inquiry dan TKJ 2 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Setelah dilakukan uji t, diperoleh thitung = 5,50 dan nilai ttabel= 1,66 maka disimpulkan thitung > ttabel, dengan kata lain kemampuan pemahaman siswa SMK Bina Teknologi yang diajar menggunakan pembelajaran inquiry lebih baik dibandingkan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran ekspositori.