Kondisi awal menyebutkan bahwa masih rendahnya sikap bersahabat dan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IVA Sekolah Dasar Negeri Ledug. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan sikap bersahabat dan kemampuan menulis karangan deskripsi di kelas IVA Sekolah Dasar Negeri Ledug. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IVA Sekolah Dasar Negeri Ledug berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Adanya peningkatan sikap bersahabat siswa ditunjuk dengan peningkatan aspek sikap bersahabat dalam setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 3,89 dengan kriteria baik/sering. Pada siklus II diperoleh rata-rata 4,23 dengan kriteria sangat baik/selalu. Adanya peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I dengan persentase ketuntasan kelas 33,3%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan kelas 66,6%. Serta adanya peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa secara berkelompok ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar secara berkelompok pada setiap siklusnya. Pada siklus I dengan persentase ketuntasan kelas 50%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan kelas 87,5% Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan sikap bersahabat dan kemampuan menulis karangan deskripsi di kelas IVA SD Negeri Ledug tahun pelajaran 2012/2013.