Penelitian ini bertujuan untuk:Menghasilkan, mengetahui kevalidan dari
pengembangan,dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap modul
matematika materi segitiga berbasis strategi belajar peta konsep (concept
mapping) untuk siswa kelas VII SMP N 1 Kaligondang. Pelaksanaan ujicoba
terbatas pengembangan modul matematika materi segitiga berbasis strategi belajar
peta konsep (concept mapping) adalah di SMP N 1 Kaligondang kelas VII B
dengan jumlah 20 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.
Modul yang dikembangkan menggunakan model pengembangan 4-D dari
Thiagarajan Sammel dan Sammel, yaitu define, design,develop,dan disseminate,
akan tetapi pengembangan dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap develop.
Dimana pada tahap develop modul telah dinilai baik dan valid serta dapat
digunakan dalam proses pembelajaran oleh validator. Instrumen penelitian terdiri
atas angket lembar validasi modul, lembar angket respon guru, dan lembar angket
respon siswa. Nilai rata-rata dari validator terhadap modul pembelajaran yaitu
3,99 dengan kriteria valid. Adapun nilai rata-rata dari guru terhadap pembelajaran
menggunakan modul pembelajaran yaitu 4,00 dengan criteria membantu dalam
proses pembelajaran, Sedangkan hasil respon siswa terhadap modul pembelajaran
yaitu 48% dengan kriteria cukup terbantu, siswa merasa cukup terbantu belajar
matematika dengan menggunakan modul pembalajaran.