Kerjasama dan prestasi belajar kelas V SD Negeri Karanglo masih rendah,
dapat dilihat dari nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) masih belum tuntas
mencapai KKM, dan dapat dilihat juga ketika siswa menyimpulkan suatu masalah
pada saat berdiskusi kelompok belum sesuai dengan apa yang diharapkan.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa
di kelas V SD Negeri Karanglo, pada mata pelajaran IPS materi Peristiwa Sekitar
Proklamasi. Kerjasama menurut Lie (2005: 88)
yaitu “kecak
apan atau
kesanggupan seseorang untuk bersikap positif, dan mendukung suatu kegiatan
yang dilakukan bersama oleh anggota organisasi yang memiliki keahlian
komplementer yang secara bersama-sama melibatkan diri untuk mencapai tujuan
bersama”
, dan prestasi belajar menurut
Hamdani (2011: 137) yaitu “suatu
kegiatan yang dikerjakan, diciptakan, baik secara individual maupun kelompok”.
Pembelajaran dalam penelitian melalui model kooperatif tipe
Two Stay Two Stray
.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya
terdiri dari beberapa tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Karanglo dengan jumlah
siswa 20 orang. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila kerjasama siswa
meningkat ketuntasan kerjasama siswa sekurang-kurangnya 85%,
dan prestasi
belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Karanglo pada materi
Peristiwa Sekitar Proklamasi, nilai rata-ratanya dan ketuntasan siswa yang
m
endapatkan nilai KKM > 65 sekurang-kurangnya 85%.
Hasil
penelitian
diperoleh
hasil
sebagai
berikut:
Pembelajaran model kooperatif tipe
Two Stay Two
Stray
dapat meningkatkan kerjasama siswa. Hal ini ditunjukan pada siklus I
diperoleh nilai rata
-rata 30,70 dengan kriteria kerjasa
ma cukup baik. Pada siklus II
diperoleh nilai rata
-rata 33,05 de
ngan kriteria kerjasama baik. P
ersentase
ketuntasan kerjasama siswa pada siklus I 75% dan pada siklus II 85%.
Pembelajaran model kooperatif tipe
Two Stay Two Stray
dapat meningkatkan
prestasi
belajar siswa. Hal ini ditunjukan adanya peningkatan rata
-rata nilai pada
siklus I sebesar 66 dan siklus I
I sebesar 79. P
ersentase prestasi belajar siswa pada
siklus I
60% dan siklus II sebesar 85%. Kesimpulannya
bahwa pembelajaran
model kooperatif tipe
Tw
o Stay Two Stray
dapat meningkatkan kerjasama dan
prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS materi peristiwa sekitar proklamasi pada
siswa kelas V SD Negeri Karanglo