Kecerdasan interpersonal sangat penting bagi perkembangan siswa usia sekolah
dasar. Kecerdasan interpersonal menjadi sebuah kecerdasan yang penting karena,
pada hakikatnya manusia tidak dapat hidup menyendiri. Pendidikan kepramukaan
menjadi salah satu tempat yang dapat digunakan untuk melatih dan
mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui kecerdasan interpersonal siswa dalam pendidikan
kepramukaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dengan metode penelitian deskriptif, yaitu pengumpulan data berupa
kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri
Ajibarang Wetan sebagai salah satu penyelenggaran pendidikan kepramukaan di
Kabupaten Banyumas, partisipan penelitian ini adalah siswa kelas V sejumlah 9
orang dan 2 orang pembina pramuka penggalang. Siswa menjadi pertisipan primer
dan pembina pramuka sebagai partisipan sekunder. Teknik pengumpulan data
yaitu wawancara, studi dokumenter dan catatan lapangan. Data analisis dilakukan
dengan menggunakan analisis model Miles and Huberman yang terdiri dari data
collection, data reduction, data display, dan conclusion. Triangulasi teknik
digunakan sebagai teknik keabsahan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada
pengaruh yang signifikan antara kecerdasan interpersonal dengan pendidikan
kepramukaan. Siswa yang senang dan aktif dalam mengikuti pendidikan
kepramukaan, memiliki kecerdasan interpersonal yang tinggi dibandingkan
dengan siswa yang kurang suka dan tidak aktif dalam pendidikan kepramukaan.
Sehingga pendidikan kepramukaan sangat tepat digunakan sebagai metode untuk
mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa.