Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penggunaan gadget dapat meningkatkan keimanan mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pemahaman ayat-ayat Al-Qur’an melalui media tersebut. Penelitian ini mengkaji pola penggunaan gadget dalam aktivitas keagamaan, efektivitasnya sebagai media pembelajaran, serta mekanisme internal yang berkontribusi terhadap penguatan keimanan mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain convergent parallel, yang menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif secara stimultan. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap 10 mahasiswa yang dipilih secara purposive, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket tertutup dengan 30 item yang desebarkan kepada responden. Analisis data kualitatif menggunakan analisis tematik model Braun dan Clarke, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan statistic deskriptif menggunakan SPSS 25. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan metode, member checking, serta uji validitas isi dan reabilitas dengan Cronbach’s Alhpa 0,86. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget secara efektif membantu mahasiswa PAI dalam memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan berkontribusi positif terhadap peningkatan keimanan pada aspek kognitif, afektif, dan perilaku keagamaan. Gadget mempermudah akses terhadap terjemahan, tafsir, dan murottal sehingga mempercepat proses pemahaman serta mendorong tadabbur yang lebih kontekstual dan personal. Faktor pendukung utama meliputi kemudahan akses, fleksibilitas waktu belajar, keluasan sumber keislaman, efisiensi waktu, dan fitur multimedia yang menarik. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan antara lain distraksi digital, validitas konten, ketergantungan pada gadget, kelelahan mata, dan keterbatasan kuota internet