Pendidikan karakter merupakan aspek fundamental dalam sistem pendidikan nasional yang memiliki tujuan membentuk siswa untuk memiliki kepribadian, sikap, dan moral yang baik. Proses penguatan nilai karakter melalui kegiatan IPM berlangsung melalui pola pembiasaan, keteladanan, dan keterlibatan aktif siswa. Nilai karakter yang diperkuat meliputi religiusitas, kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, serta kepedulian sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi pembina ekstrakurikuler IPM, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, pengurus IPM, serta anggota IPM. Pengumpulan data ini dilakukan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu model analisis interaktif yang meliputi proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi untuk menjamin keabsahan temuan penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan kontribusi kegiatan ekstrakurikuler IPM yang secara signifikan dalam memperkuat nilai karakter siswa, Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler IPM telah dirancang dan dijalankan secara terstruktur dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan yang melibatkan siswa secara aktif. Keteladanan pembina dan pengurus IPM turut berperan penting dalam proses internalisasi nilai karakter tersebut. Keberhasilan kegiatan IPM didukung oleh sinergi antara pihak sekolah, pembina, dan budaya religius yang berkembang di lingkungan sekolah. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu pelaksanaan kegiatan, perbedaan tingkat motivasi siswa, serta keterbatasan sarana pendukung. Secara keseluruhan, kegiatan ekstrakurikuler IPM berperan strategis sebagai media pembinaan karakter siswa yang selaras dengan tujuan pendidikan Islam dan pendidikan nasional.