Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) dengan bantuan media digital Kahoot! terhadap kemampuan numerasi dan minat belajar siswa sekolah dasar. Latar belakang studi ini didasarkan pada rendahnya kemampuan numerasi dan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada topik bilangan dan operasi pecahan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen tipe pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Dukuhwaluh yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menerapkan model GBL berbantu Kahoot!, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional.
Instrumen pengumpulan data meliputi tes kemampuan numerasi, angket minat belajar, serta observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t independen, dan ANOVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan model GBL berbantu Kahoot! terhadap peningkatan kemampuan numerasi dan minat belajar siswa. Pendekatan ini terbukti menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, interaktif, dan kompetitif, sehingga mampu meningkatkan partisipasi aktif serta pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika.
Kesimpulan dari studi ini adalah bahwa integrasi unsur permainan digital ke dalam pembelajaran matematika memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan kualitas hasil belajar. Oleh karena itu, penggunaan model GBL berbantu Kahoot! direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.