Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok B PAUD Al Hidayah Cimanggu.
Pendekatan yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action
research). Pelaksanaan penelitian terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II,
masing-masing siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Unit analisisnya yaitu 11 orang anak didik kelompok B dan 1 orang
guru.Tindakan yang diberikan berupa pelaksanaan metode bermain peran untuk
meningkatkan kemampuan komunikasi di Kelompok B PAUD Al Hidayah. Teknik
pengumpulan data melalui observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus
I sebagian besar kemampuan komunikasi anak berada pada kategori mulai
berkembang. Pada siklus II terjadi peningkatan kemampuan komunikasi anak
berada pada kategori berkembang sangat baik dimana siklus II menunjukkan bahwa
semua indikator yang diberikan kepada guru telah dilaksanakan dengan baik. Guru
terlihat mampu mengatasi hal-hal yang kurang sempurna dilakukan guru pada
siklus I. Hasil kesimpulan peniliti anak yang mendapat BSB ada 6 anak sebanyak
55 % , BSH ada 4 anak sebanyak 36% dan 1 anak MB sebanyak 9%, hal ini berarti
bahwa Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Melalui Metode Bermain
Peran Di Kelompok B PAUD Al Hidayah telah dapat ditingkatkan.