Penggunaan Android sebagai media evaluasi pembelajaran memotivasi lembaga pendidikan dalam proses evaluasi hasil belajar yang mana pelaksanaan evaluasi hasil belajar di sekolah-sekolah masih dilakukan secara manual yaitu menggunakan kertas, dengan adanya implementasi sistem evaluasi hasil belajar berbasis android diharapkan dapat memberikan keuntungan kepada guru dan pihak sekolah karena dalam pengelolaannya yang praktis, efisien, dan sistematis serta dapat mengurangi anggaran pengeluaran sekolah dalam hal penggandaan soal ujian.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi sistem evaluasi pembelajaran Ismuba berbasis Android di Sekolah Menengah Kejuruan MIGAS Kabupaten Cilacap dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat sistem evaluasi pembelajaran Ismuba berbasis Android di Sekolah Menengah Kejuruan MIGAS Kabupaten Cilacap. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, Guru Ismuba, dan TIM IT. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sistem evaluasi pembelajaran Ismuba berbasis Android di Sekolah Menengah Kejuruan MIGAS Kabupaten Cilacap yaitu dimulai dari tahap perencanaan, pada tahapan perencanaan yaitu Access Point yang dipasang pada ruang ujian, soal ujian dan kunci jawaban yang disiapkan oleh guru Ismuba kemudian diunggah pada sistem CBT Muhammadiyah, setting jadwal pada sistem dan sosialisasi kepada siswa terkait teknis pelaksanaan. Tahap pelaksanaan, yaitu membagiakan password beserta username, Android peserta harus terkoneksi pada Wi-Fi sekolah yang telah disediakan. Setelah tes selesai, secara otomatis nilai langsung muncul pada sistem CBT Guru. Faktor pendukung yaitu sistem CBT Muhammadiyah, guru sebagai pelaksana, Android, jaringan Wi-Fi, dan akun CBT . Hambatan yang dihadapi guru dan sekolah yaitu persiapan peralatan teknisi yang cukup sulit karena memerlukan sistem dan jaringan yang stabil serta terdapat beberapa peserta didik yang belum memiliki Android sehingga sekolah harus menyedikan perangkat Android, hambatan bagi peserta didik peserta kesulitan log in pada situs CBT serta terdapat beberapa peserta yang tidak hafal username dan password ujian.