Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kreatif-produktif terhadap aktivitas kognitif dan psikomotor pada pembelajaran
biologi siswa kelas XI SMA Negeri Banyumas. Metode yang digunakan dalam
penelitian adalah quasy eksperimental design. Populasi yang digunakan dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri Banyumas. Teknik
pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Objek
penelitiannya adalah siswa kelas XI IPA 3 (kelas eksperimen) dan kelas XI IPA 4
(kelas kontrol) SMA Negeri Banyumas. Aktivitas kognitif dan psikomotor dalam
penelitian adalah mengamati objek, mengidentifikasi, menafsirkan,
menghubungkan, membandingkan, menyajikan data, dan mengkomunikasikan.
Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dan uji
komparasi Independent-Samples T Test melalui program SPSS 16.0. Hasil uji
korelasi terhadap aktivitas kognitif dan psikomotor dengan nilai posttest
menunjukkan hasil signifikansi dan kategori hubungan yang bervariasi. Hasil uji t
terhadap aktivitas kognitif dan psikomotor antara kelas eksperimen dan kontrol
menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kreatif-produktif
berpengaruh positif terhadap aktivitas kognitif dan psikomotor siswa kelas XI IPA
di SMA Negeri Banyumas.