Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui model
pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Objek dalam penelitian
ini adalah siswa kelas IV A SD Negeri Pangebatan yang berjumlah 40 siswa yang
terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan
dalam pengumpulan data menggunakan tes atau evaluasi, lembar angket tanggung
jawab siswa, serta lembar observasi untuk aktivitas siswa dan aktivitas guru,
analisis datanya secara deskriptif kualitati dipersentasekan. Indikator dalam
penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu yaitu 6,5 dan
ketuntasan secara klasikal 80%. Hasil penelitian menunjukkan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai ratarata
tes atau evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I
pertemuan I yaitu 68,12 dan kentuntasan secara klasikal 70% dan rata-rata siklus I
pertemuan II yaitu 70,5 dan ketuntasan secara klasikal adalah 72,5%. Jadi nilai
rata-rata siklus I yaitu 69,79 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 72,5%,
sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata yaitu 75 dan ketuntasan secara
klasikal 87,5% dan siklus II pertemuan II nilai rata-rata yaitu 81 dan ketuntasan
klasikal 90%. Jadi nilai rata-rata siklus II yaitu 80,25 dengan ketuntasan klasikal
mencapai 87,5%. Hasil penilaian tanggung jawab siswa melaui sikap tanggung
jawab dapat diketahui skor rata-rata siklus I mencapai 3,89. Sedangkan skor ratarata
pada siklus II mencapai 4,38.