Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemampuan komunikasi
matematis siswa dan (2) keterbukaan diri siswa kelas XI SMK Negeri
2
Purwokerto. Sumber data dalam penelitian ini adalah menggunakan purposive
sampling. Siswa dikelompokan ke dalam tiga kategori prestasi belajar yaitu prestasi
belajar tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data menggunakan tes, angket,
wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa (1) kategori
prestasi tinggi kemampuan komunikasi sudah mengekspresikan ide-ide matematis
ke dalam bahasa istilah, notasi, mampu menterjemahkan permasalahan ke dalam
grafik dan tabel. Sudah mampu membuat model matematika dan penjelasan yang
diberikan lengkap dan jelas; kategori prestasi sedang kemampuan komunikasi
sebagian tidak mampu mengekspresikan ide-ide matematis ke dalam bahasa istilah,
notasi, sudah menterjemahkan permasalahan ke dalam grafik dan tabel. Sudah
mampu membuat model matematika dan penjelasan yang diberikan masih kurang;
kelompok
prestasi
rendah
kemampuan
komunikasi
belum
mampu
mengekspresikan ide-ide matematis ke dalam bahasa istilah, notasi, belum mampu
menterjemahkan permasalahan ke dalam grafik, dan tabel. Kurang mampu dalam
membuat model matematika dan penjelasan yang diberikan masih
membingungkan. (2) Keterbukaan diri siswa kelompok tinggi sudah menunjukan
keterbukaan diri secara mendalam; kelompok sedang sudah mulai menunjukan
keterbuk
aan diri namun masih dangkal; kelompok rendah belum menunjukan
keterbukaan diri dan masih dangkal.