Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa kelas
VIII D SMP N 8 Purwokerto dalam memecahkan masalah matematika
berdasarkan Adversity Quotient (AQ). Penelitian ini menggunakan metode
penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang
meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan
kesimpulan (verification / conclusion drawing). Sumber data dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII D. Subjek penelitian diperoleh dengan menggunakan
teknik purposive sampling, siswa dikategorikan ke dalam tiga kategori, yaitu
siswa Adversity Quotient tinggi (Climbers), siswa Adversity Quotient sedang
(Campers), dan siswa Adversity Quotient rendah (Quitters). Masing-masing
kategori dipilih tiga siswa untuk keperluan penelitian. Berdasarkan hasil
penelitian siswa dalam memecahkan masalah matematika dengan mengacu pada
tahapan pemecahan masalah menurut Polya, maka dapat dikatakan bahwa siswa
yang memiliki Adversity Quotient tinggi (Climbers) cenderung mengalami proses
berpikir asimilasi, siswa Adversity Quotient sedang (Campers) cenderung
mengalami proses berpikir asimilasi dan siswa Adversity Quotient rendah
(Quitters) cenderung mengalami ketidaksempurnaan proses berpikir akomodasi.