Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kesesuaian antara buku guru dan buku siswa 1 tema Keluargaku subtema Kebersamaan dalam Keluarga di kelas SD Negeri 1 Kotayasa. Penelitian ini dilakukan dengan
pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif bermanfaat untuk menganalisis kelayakan dan kesesuaian buku guru dan buku siswa. Tujuan penelitian ini guna mengetahui kelayakan dan kesesuaian buku guru dengan buku siswa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan teknik observasi dan
dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan metode triangulasi teknik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa analisis kelayakan dan kesesuaian buku guru dan buku siswa kelas 1 tema Keluargaku subtema Kebersamaan dalam Keluarga di SD Negeri 1 Kotayasa memiliki tingkat kelayakan dan kesesuaian dengan pemerolehan nilai buku guru subtema Kebersamaan dalam Keluarga yaitu
96,46 % masuk dalam kategori Amat Baik (A). Berikutnya ada pemerolehan nilai pada buku siswa subtema Kebersamaan dalam Keluarga yaitu 95,67% masuk
dalam kategori Amat Baik (A). Terdapat beberapa poin yang kurang sesuai pada buku guru dan buku siswa diantaranya yaitu pada bagian Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar pada Pembelajaran 6, alokasi waktu pada pembelajaran 1 dan pembelajaran 4, serta cakupan konsep dan pola pikir keilmuan pada pembelajaran 6. Ketidaksesuaian tersebut bisa dilengkapi oleh guru dengan menggunakan
sumber pustaka selain pada buku siswa yang digunakan dalam pembelajaran dan guru bisa menyiasati alokasi waktu pelajaran dengan sebaik mungkin.