Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) terhadap kemampuan komunikasi matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Post Test Only Control. Pengambilan sampel ditentukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang diteliti adalah siswa kelasa XI IPA 3 yang berjumlah 40 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 berjumlah 39 siswa sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan uji terhadap hasil Post Test kemampuan komunikasi matematis, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode Personalized System of Instruction (PSI) berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis.