Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa kelas VII A SMP Putra Bangsa Bantarkawung melalui model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Representacy). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Putra Bangsa Bantarkawung yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus dengan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pada setiap akhir siklus, siswa diberikan soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket motivasi belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Diperoleh hasil penelitian bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan model DMR (Diskursus Multy Representacy) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa di kelas VII-A SMP Putra Bangsa Bantarkawung, yakni: (1) Rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada siklus I sebesar 65,96 , pada siklus II rata-ratanya mencapai 78,19, dan pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 81,65, (2) Rata-rata angket motivasi belajar mencapai skor 70,38 pada siklus I, mengalami peningkatan dengan skor 86,23 pada siklus II, dan meningkat kembali dengan skor 96,03 pada siklus III, (3) Ada keterkaitan antara motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis.