Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang dilakukan
guru dan pustakawan dalam meningkatkan minat baca siswa beserta faktor
pendukung dan penghambat dari strategi yang dikembangkan oleh guru dan
pustakawan untuk meningkatkan minat baca siswa di Perpustakaan SD Negeri 2
Sokaraja Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di Perpustakaan SD Negeri 2
Sokaraja Tengah. Partisipan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah,
pustakawan sekolah, guru kelas sebanyak dua orang dan siswa kelas IV dan V.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara,
observasi dan dokumentasi. Analisis penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi yaitu
triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Hasil penelitian strategi guru dan
pustakawan yang dilakukan untuk meningkatkan minat baca siswa meliputi: (1)
Mengadakan jam wajib kunjung ke perpustakaan, (2) Memberikan tugas
membaca kepada siswa, (3) Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang
pengunjung perpustakaan, (4) Melakukan kegiatan promosi perpustakaan, (5)
Menyediakan buku bacaan yang menarik dan (6) Adanya kerja sama antara guru
dan pustakawan. Faktor pendukung berupa adanya sarana dan prasarana yang
menunjang pengunjung perpustakaan, ruangan yang menarik, ketersediaan bahan
bacaan yang menarik, pelayanan yang baik dan ramah serta adanya kerja sama
antara guru dan pustakawan, sedangkan Faktor penghambat yang dialami guru
dan pustakawan dalam meningkatkan minat baca siswa yaitu waktu kunjung yang
terbatas, kurangnya tenaga bantu di perpustakaan, masih menggunakan sistem
manual, tempat perpustakaan digunakan multifungsi dan kurangnya kesadaran
siswa tentang kegiatan membaca.