Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara (1) sikap sosial
dengan prestasi belajar siswa kelas V SD se-Gugus Nagawiru Kecamatan
Gumelar; (2) kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa kelas V SD se-
Gugus Nagawiru Kecamatan Gumelar; (3) sikap sosial dengan kecerdasan
emosional siswa kelas V SD se-Gugus Nagawiru Kecamatan Gumelar; dan (4)
sikap sosial dan kecerdasan emosional secara bersama-sama dengan prestasi
belajar siswa kelas V SD se-Gugus Nagawiru Kecamatan Gumelar. Penelitian ini
merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Variabel dalam
penelitian ini adalah kecerdasan emosional, sikap sosial, dan prestasi belajar
siswa. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas V di SD se-Gugus
Nagawiru. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 75 siswa dengan menggunakan
teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket dan studi dokumenter. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik
korelasi Product Moment dan Regresi Ganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa (1) secara umum terdapat hubungan positif dan signifikan antara sikap
sosial dengan prestasi belajar siswa kelas V dengan nilai r sebesar 0,390. Namun
berdasarkan gender masih belum ada hubungan signifikan antara sikap sosial
dengan prestasi belajar siswa laki-laki yang ditunjukkan dengan besar nilai r =
0,163. Sedangkan untuk siswa perempuan dapat dikatakan terdapat hubungan
positif dan signifikan antara sikap sosial dengan prestasi belajar siswa perempuan
kelas V dengan nilai r sebesar 0,3406. (2) Secara umum dapat diakatan terdapat
hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi
belajar siswa kelas V dengan nilai r sebesar 0,455. Namum masih belum terdapat
hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi
belajar siswa laki-laki yang ditunjukkan dengan nilai r = 0,032. Sedangkan pada
siswa perempuan dapat dikatakan terdapat hubungan antara kecerdasan emosional
dengan prestasi belajar siswa kelas V dengan nilai r sebesar 0,3718. (3) Secara
umum terdapat hubungan positif dan signifikan antara sikap social dengan
kecerdasan emosional siswa kelas V dengan nilai r sebesar 0,558. Sedangkan jika
dikelompokkan berdasarkan gender baik siswa laki-laki maupun siswa perempuan
kelas V masing-masing memiliki nilai koefisien product moment (rxy) sebesar
0,3572 dan 0,701 sehingga dapat dikatakan antara sikap social dengan kecerdasan
emosional memiliki hubungan yang signifikan dengan kategori rendah dan
sedang. (4) Secara umum dapat dikatakan terdapat hubungan yang positif antara
sikap sosial dan kecerdasan emosional secara bersama-sama dengan prestasi
belajar siswa kelas V pada kategori sedang dengan nilai r = 0,451. Sedangkan
ditinjau dari gender pada siswa laki-laki dapat dikatakan memiliki hubungan yang
rendah antara sikap sosial dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
siswa dengan nilai r = 0,395. Pada siswa perempuan dapat dikatakn memiliki
hubungan yang tinggi antara sikap sosial dan kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar siswa dengan nilai r = 0,537.