Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pengembangan SD UMP melalui standar proses sebagai bagian dari 8 standar nasional pendidikan untuk menciptakan pendidikan bermutu dan berdaya saing. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan era industri 4.0 yang mengharuskan adanya persaingan kualitas pendidikan untuk mendapatkan kepercayaan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini adalah wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, dan wali murid. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan SD UMP melalui standar proses dilakukan dengan melakukan pengembangan silabus, pengembangan RPP dan strategi pembelajaran yang terdiri dari 5 komponen, yaitu (1) Kegiatan pembelajaran pendahuluan, (2) penyampaian informasi, (3) partisipasi peserta didik, (4) tes, dan (5) kegiatan lanjutan. Selain itu juga sekolah merencanakan dan melakukan program kegiatan yang mendukung proses pembelajaran dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. SD UMP menerapkan standar proses yang maksimal dengan menggabungkan kegiatan proses pembelajaran di kelas dengan aktivitas kegiatan di luar kelas yang terencana maka akan menciptakan proses pendidikan yang bermutu yang diharapkan dapat menghasilkan perserta didik yang siap bersaing di masyarakat.