Program gerakan penumbuhan budi pekerti sangat penting diterapkan di sekolah yang saat ini kurang diterapkan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi sekolah dalam mendorong penerapan gerakan penumbuhan budi pekerti, faktor pendorong serta penghambat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas III, guru kelas V dan Kepala sekolah Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari enam langkah, langkah yang pertama yaitu mengelola dan mempersiapkan data untuk dianalisis; langkah kedua yaitu membaca keseluruhan data; langkah ketiga yaitu menganalisis lebih detail dengan meng-coding data; terapkan proses coding untuk mendeskripsikan setting; orang-orang, kategori-Ktegor dan tema-tema yang akan dianalisis; deskripsi dan tema-tema akan menyajikan kembali dalam narasi atau laporan kualitatif; langkah terakhir dalam analisis data adalah mengintegrasikan atau memaknai data.Uji keabsahan menggunakan triangulasi data, waktu, dan teknik. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa budi pekerti dapat tumbuh melalui kegiatan non-kurikuler, melalui kegiatan berdoa, kegiatan menyanyikan lagu wajib dan lagu daerah, pengucapan salam PPK, pelaksanaan senam dan upacara, Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Kegiatan piket harian, Pemanfaatan sarana dan media di sekolah, keaktifan ketika proses pembelajaran. Faktor pendukung adanya pemikiran untuk menerapkan dan menanamkan budi pekerti pada diri siswa, tanggung jawab yang penuh terhadap siswa, kerjasama antar guru, penerapan program pemerintah yang sudah tersistematik, visi sekolah, peran serta siswa. faktor penghambat perlu memahami karakteristik siswa, poin-poin permendikbud No 23 Tahun 2015 yang terlalu banyak , serta keterlambatan siswa dan guru ketika berangkat sekolah. evaluasi sekolah perlu dilaksanakan secara terus menerus, evaluasi diri, serta pertemuan dengan orang tua lebih teprogram.