Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pemahaman
Perencanaan Pembelajaran dan motivasi guru sekolah dasar terhadap
implementasi pembelajaran bahasa Indonesia berdasarkan Kurikulum 2013 di
Kecamatan Binangun. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan desain
cross-sectional survey. Populasi dari penelitian ini adalah sebagian guru dan siswa
di Kecamatan Binangun. Sampel yang diambil dari populasi adalah empat guru
Bahasa Indonesia yang menerapkan Kurikulum 2013 dan beberapa siswa. Teknis
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Reduksi Data, Penyajian
Data, Conclusion Drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru
mata pelajaran Bahasa Indonesia di kecamatan Binangun sudah menerapkan
Kurikulum 2013 dengan baik. Pada aspek perencanaan pembelajaran, guru sudah
menyusun RPP secara mandiri yang dikembangkan dari silabus Kurikulum 2013.
Hal ini ditunjukkan dengan persentase ketercapaian berdasarkan hasil angket
sebesar 88,75% dan dikategorikan sangat baik. Pada aspek pelaksanaan
pembelajaran, guru sudah menerapkan pendekatan saintifik. Hal ini ditunjukkan
dengan persentase ketercapaian berdasarkan hasil angket sebesar 88,55% dan
dikategorikan sangat baik. Pada aspek penilaian pembelajaran, guru sudah
menerapkan penilaian otentik dan tindak lanjut hasil belajar. Hal ini ditunjukkan
dengan persentase ketercapaian berdasarkan hasil angket sebesar 86,25% dan
dikategorikan sangat baik.