Rendahnya sikap komunikatif dan prestasi belajar peserta didik di dasari pada kurangnya nilai peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap komunikatif dan prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan strategi Everyone Is a Teacher Here. Subyek dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas IV SD N 1 Banjarsari Kulon yang berjumlah 30 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1 pertemuan dengan alokasi waktu 3 jam pembelajaran. Prosedur penilitian pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan,tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi sikap komunikatif. Pengumpulan data prestasi belajar diperoleh dari hasil pembelajaran tematik mata pelajaran Bahasa Indonesia siklus I diperoleh rata-rata nilai 68,8 dengan kriteria baik, dan ketuntasan belajar sebesar 51,6% dengan kriteria kurang. Pada siklus II diperoleh rata-rata nilai 88 dengan kriteria sangat baik, dan ketuntasan belajar sebesar 85%. Pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siklus I diperoleh rata-rata nilai 73,3 dengan kriteria cukup dan ketuntasan belajar 86,6%. Penelitian juga meningkatkan sikap komunikatif pada siklus I diperoleh nilai 54% dengan kriteria cukup. Pada siklus II diperoleh nilai 76% dengan kriteria baik. Dengan demikian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here dapat meningkatkan sikap komunikatif dan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas IV SD N 1 Banjarsari Kulon.