Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gerakan literasi sekolah dalam menerapkan gerakan literasi sekolah di Kelas IV berserta tantangan guru dalam melaksanakan kegiatan gerakan literasi sekolah serta ketersediaan bacaan untuk kegiatan tersebut di SD Negeri 3 Sokaraja Kulon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Sokara Kulon. Partisipan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi teknik dan triangluasi sumber data. Pelaksanaan penerapan gerakan literasi di sekolah kelas IV adalah mengajak siswa menuju perpustakaan, buku yang digunakan adalah buku yang ada di perpustakaan, siswa membaca selama 15 menit sebelum kegiatan, guru menempatkan diri untuk membimbing dan mengawasi siswanya dalam membaca buku, serta guru memberikan motivasi pada siswa untuk membiasakan membaca baik itu di sekolah maupun di rumah. Tantangan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan gerakan literasi sekolah di kelas IV SD Negeri 3 Sokaraja Kulon yaitu buku bacaan yang ada di perpustkaan masih kurang, buku yang digunakan adalah koleksi lama, dan kurang berpartisipasinya orangtua dibidang literasi. Ketersediaan buku yang ada di perpustakaan sebanyak 3060 yang terdiri dari buku mata pelajaran, karya umum, ensiklopedia, biografi, agama, sastra, filsafat, sosial, cergam, dan atlas.