Rendahnya keterampilan bercerita siswa kelas II SD Negeri 2 Sokaraja
Tengah dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan
media pembelajaran yang digunakan tidak optimal, sehingga penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas II SD Negeri 2
Sokaraja Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan subjek penelitian guru dan siswa SD Negeri 2 Sokaraja Tengah yang
berjumlah 29 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah tes, lembar observasi, dan lembar wawancara. Hasil dari penelitian ini
menyebutkan bahwa teknik paired storytelling dengan media video dapat
meningkatkan keterampilan bercerita menggunakan kata-kata sendiri. Hasil
keterampilan bercerita siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dari
skor rata-rata 71,11 ke 78,23 yaitu dari kriteria baik menjadi baik. Berdasarkan
hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa teknik paired
storytelling dengan media video pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi
menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata
sendiri di kelas II SD N 2 Sokaraja Tengah meningkat.