Penelitian ini di latar belakangi untuk meningkatkan prestasi belajar dan
percaya diri siswa yang masih rendah pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan percaya diri siswa
pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran Course Review Horay (CRH)
dengan bentuan media video di kelas V SD Negeri 1 Pasir Kidul. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan pada
setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini
adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Pasir Kidul yang berjumlah 21 siswa terdiri dari
11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian
tindakan kelas ini adalah menggunakan 2 cara yaitu tes dan non tes. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model pembelajaran Course Revie Horay (CRH) dengan
bantuan video dapat meningkatkan prestasi belajar dan percaya diri siswa pada mata
pelajaran IPS, dimana prestasi belajar pada siklus I memperoleh rata-rata klasikal
73,57 dan persentase ketuntasan 52,38% dengan kriteria cukup baik dan meningkat
pada siklus II dengan rata-rata klasikal 90,48 dan persentase ketuntasan
95,24% dengan kriteria sangat baik, dan percaya diri pada siklus I memperoleh ratarata
klasikal 1,96 dengan kriteria cukup baik meningkat pada siklus II
menjadi 2,7 dengan kriteria baik. Model pembelajaran Course Review
Horay (CRH) dapat meningkatkan prestasi belajar dan percaya diri siswa pada mata
pelajaran IPS kelas V SD Negeri 1 Pasir Kidul.