Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru kelas pada
pelaksanaan layanan bimbingan konseling dalam menumbuhkan kemandirian
siswa di SD Negeri 2 Kranji, Fokus penelitian ini terkait peran guru kelas pada
pelaksanaan layanan bimbingan konseling dalam menumbuhkan kemandirian
siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskripsi. Partisipan penelitian yaitu guru kelas, kepala sekolah dan siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini mengolah data mentah dan
mempersiapkan data untuk di analisis (verbatim), membaca data secara
keseluruhan dan mengkodingnya (horizon), memasukan data ke dalam tema-tema
atau deskripsi (cluster meaning) dan menganalisis data menjadi hasil penelitian.
Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, triangulasi
teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran guru
kelas sebagai pelaksana layanan bimbingan konseling ini sudah menerapkan
dengan baik, seperti memberikan pembisaan, nasehat dan contoh. Adanya
persamaan antara faktor pendukung dan penghambat yang ditemukan di sekolah.
Faktor pendukung layanan bimbingan konseling dalam menumbuhkan
kemandirian siswa adalah pihak sekolah dan orang tua. Faktor penghambat
meliputi kurangnya pola asuh orang tua dan lingkungan masyarakat.