Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada
mata pelajaran matematika materi statistika di kelas IV SD N 2 Mersi. Hal terebut
dibuktikan dari rendahnya hasil belajar aspek kognitif siswa berdasarkan data
hasil evaluasi pre-test mata pelajaran matematika yang menunjukkan bahwa
masih banyak siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar. Hasil belajar aspek
afektif siswa yang rendah ditunjukkan dari kurangnya partisipasi dan keaktifan
siswa selama proses pembelajaran, sedangkan rendahnya hasil belajar aspek
psikomotorik siswa ditunjukkan dari kurangnya kemampuan siswa dalam
membuat tabel serta diagram batang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
hasil belajar matematika materi statistika pada siswa kelas IV di sekolah dasar
melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 2 Mersi yang berjumlah 25 siswa,
terdiri dari 13 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil
penelitian, hasil belajar aspek kognitif siklus I diperoleh rata-rata nilai 72,8
dengan ketuntasan belajar klasikal 72% dan siklus II diperoleh rata-rata nilai 87,2
dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88%. Hasil belajar aspek afektif
diperoleh rata-rata pada siklus I sebesar 1,97 dan siklus II sebesar 3,01 dengan
kriteria baik. Hasil belajar aspek psikomotorik diperoleh rata-rata pada siklus I
sebesar 2,36 dan siklus II sebesar 2,96. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian
ini adalah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat
meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD N 2 Mersi.