Prestasi belajar PKn siswa IV masih dalam kategori rendah dilihat dari hasil evaluasi belajar selama ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar PKn materi pengaruh globalisasi di lingkungannya melalui metode mind mapping di kelas IV SD Negeri 2 karangkedawung melalui penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa dan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn materi pengaruh globalisasi di lingkungannya melalui metode mind mapping. Peningakatan tersebut dapat dilihat dari setiap siklus yaitu siklus I partisipasi siswa mencapai nilai rata-rata 2,42 dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata menjadi 3,4 dengan kriteria sangat baik. Pada hasil prestasi belajar siswa juga meningkat dengan dilihat siklus I memperoleh 69,71% dengan ketuntasan belajar 67,86% dan siklus II memperoleh 86,43 dengan ketuntasan belajar 92,86%. Penelitian ini disimpulkan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan metode mind mapping dapat meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangkedawung.