Keberhasilan pendidikan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah
satunya adalah kesiapan guru dalarn mempersiapkan siswanya melalui proses
pembelajaran. Rendahnya rasa ingin tahu siswa disebabkan karena aktivitas
pembelajaran yang masih monoton. Siswa tidak banyak terlibat aktif dalam
pernbelajaran sehingga menyebabkan rasa ingin tahu siswa rendah, selain itu
berdasarkan hasil ulangan harian hanya 7 siswa (35%) yang memperoleh nilai
KKM yaitu 10 sedangkan 13 siswa lainnya belum mencapai nilai KKM. Hal
tersebut dikarenakan kurangnya siswa dalam memperhatikan guru saat proses
pembelajaran berlangsung, sehingga rnengakibatkan rasa ingin tahu siswa rendah.
Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya rasa ingin tahu siswa dan prestasi
belajar siswa adalah kurang tepatnya pemilihan model pembelajaran. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan prestasi belajar siswa
pada pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw, dirnana dalam pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw siswa dituntut
aktif dalam pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri
Purwodadi yang berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri
dari dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, evaluasi dan refleksi. Apabila dalam siklus I belum terjadi peningkatan,
maka penelitian dilanjutkan ke siklus II. Setiap pertemuan diadakan evaluasi
dengan menggunakan tes. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan
analisis deskriptif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan prestasi
belajar siswa pada pembelajaran IPS. hasil prestasi belajar mengalami kenaikan
dari siklus I nilai rata-rata kelas sebanyak 69 dan ketuntasan belajar siswa sebesar
60% yang meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata kelas sebanyak 81,85%
dan ketuntasan belajar siswa mencapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat
meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan prestasi belajar siswa pada pembelaj aran
IPS di kelas V SD Negeri Purwodadi.