Rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa disebabkan kurangnya motivasi
siswa dalam belajar terutama pada pembelajaran IPS, dapat dilihat dari siswa yang
kurang tekun dalam mengerjakan tugas, siswa yang lebih senang bermain sendiri,
dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi
“Perjuangan ن para ن tokoh ن dalam ن mempertahankan ن kemerdekaan” ن dengan ن melalui ن
metode pembelajaran Mind Mapping. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui II siklus setiap siklus terdiri
dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan yang meliputi silabus, RPP, lembar
observasi guru, lembar observasi siswa, tes evaluasi, dan angket. Tahap
selanjutnya yaitu pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini
dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2017/2018. Subjek penelitian ini yaitu
siswa kelas V yang berjumlah 18 siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 8 lakilaki.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan prestasi pada siklus I
menunjukan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 69,35 dengan pemerolehan
presentase sebesar 58,50%. Kemudian pada siklus II mendapatkan rata-rata nilai
sebesar 82,8 dengan presentase ketuntasan yaitu 86,12% dengan kriteria sangat
baik. Hasil penelitian motivasi belajar siswa menunjukan adanya peningkatan
yaitu nilai rata-rata sebesar 56,875 dengan pemerolehan presentase sebesar
63,194% dengan kriteria baik. Sedangkan rata-rata nilai sebesar 72,75 dengan
presentase ketuntasan 80,83% dengan kriteria sangat baik. Penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa melalui penerapan metode pembelajaran Mind Mapping dapat
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V SDN 3 Pageralang.