Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar IPA siswa kelas V B SDN Karangbanjar, Kecamatan Bojongsasri , Kabupaten Purbalingga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada materi peristiwa alam beserta dampaknya dengan model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR). Penelitian terdiri dari dua siklus dengan dua pertemuan pada setiap siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Karangbanjar dengan jumlah 26 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Prosedur penelitian yang digunakan yaitu mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil prestasi belajar siswa siklus I diperoleh ketuntasan yaitu 42,30% dan meningkat pada siklus II yaitu dengan ketuntasan 84,61%. Pada siklus I hasil penilaian prestasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 6,80, sedangkan pada siklus II hasil penilaian prestasi belajar meningkat dengan pemerolehan nilai rata-rata sebesar 78,93. Kesimpulan dari penelitian yang dilaksanakan adalah bahwa model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN Karangbanjar.