Full day school adalah program pendidikan yang mengedepankan akhlak
dan prestasi akademik, memperhatikan kegiatan ekstrakurikuler, sistem
pengajarannya sangat menyenangkan, tenaga pengajar terdiri dari guru-guru
bidang studi yang profesional, menggunakan kurikulum terpadu serta memberikan
pengalaman belajar yang luas pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui penerapan program full day school pada sikap religius, sikap toleransi
dan hambatan pada penerapan program full day school di SDIT Mutiara Hati
Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, waka kurikulum,
guru kelas V A, guru kelas V B, peserta didik, peserta didik lain dan orangtua.
Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, display
data, dan penarikan simpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi
sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
full day school dalam pembentukan sikap religius dilakukan melalui kegiatan
targhib, senyum, sapa, salam, program pagi ceria, menjaga adab-adab islam dan
akhlak, tahfidzul qur’an (hafalan), program halaqah (mentoring), kurikulum
berbasis islam, melaksanakan sholat dhuha, sholat dzuhur dan sholat jum’at
berjama’ah, program tim aman (amal mahruf nahi mungkar), etika pergaulan.
penerapan full day school dalam pembentukan sikap toleransi dilalukan melalui
kegiatan menghargai pendapat, simpati dan empati, mendahulukan kepentingan
bersama, menjaga ketenangan di kelas, dan memberi kesempatan dan tempat
melaksanakan kegiatan keagamaan. Adapun beberapa faktor yang mempengaruhi
hambatan dalam penerapan program full day school yaitu faktor fisik, faktor
kompetensi guru, faktor pendukung, dan faktor SDM (sumber daya manusia).