Kurang tertarik
nya
siswa terhadap materi pelajaran IPA karena
materi
nya
yang
terlalu luas dan membosankan, siswa malu bertanya kepada guru tentang
materi pelajaran
yang
disampaikan
dan cenderung
lebih
suka bertanya kepada
teman
. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) pengaruh
pengaruh metode
discovery learning
terhadap k
reativitas siswa pada mata pelajaran IPA
; 2)
pengaruh
pengaruh metode
discovery learning
terhadap prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran IPA
. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
dengan desain
Randomized Subjects, Pretest
-Posttest
Control Group Design
.
Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas
IV SD Negeri
1 Kaliori
, sedangkan
sampelnya adalah siswa dari kelas
IVA
yang berjumlah 17 siswa sebagai kelas
kontrol
dan
IVB yang
berjumlah 16 siswa sebagai kelas kelas eksperimen
.
Peng
umpulan data dalam penelitian
menggunakan angket
dan
test
. Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan rumus
independent sample t
-tes
(uji t pihak
kanan).
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1) Hasil uji hipotesis pertama
diperoleh nilai t
hitung
> t
tabel
yaitu 2,
076
> 2,040
menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh
penggunaan
metode
discovery learning
terhadap
kreativitas belajar
siswa pada mata pelajaran IPA
. (2) Hasil uji hipotesis kedua diperoleh nilai t
hitung
> t
tabel
yaitu 2,
162
> 2,040
menunjukkan
bahwa terdapat
pengaruh
penggunaan
metode
discovery learning
terhadap
prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran
IPA
. Sehingga disimpulkan bahwa
metode
discovery learning
berpengaruh
terhadap
kreativitas dan prestasi
belajar IPA