Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Prestasi belajar yang belum mencapai nilai KKM merupakan latar belakang permasalahan pada penelitian ini, sehingga peneliti ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus dan dalam setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Obyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Pekuncen yang berjumlah 20 siswa dengan 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Prosedur pelaksanaan penelitian pada setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data penelitian tindakan kelas ini diperoleh dari observasi aktivitas siswa untuk mengetahu keaktifan siswa serta evaluasi untuk prestasi belajar siswa yang dilaksanakan pada setiap siklus. Hasil penelitian pada pembelajaran IPS dengan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa. Hasil prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai 67% meningkat menjadi 79% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 2 Pekuncen, Kecamatan Jatilawang, Kabupaten Banyumas.