Era informasi identik dengan era literasi yang menggambarkan kemampuan berinteraksi, berkomunikasi, bahkan beraktualisasi tidak cukup hanya dinyatakan secara lisan atau secara tertulis. Namun pada kenyataannya kemampuan literasi masyarakat Indonesia masih sangat rendah. Oleh karena itu, pemerintah mencanangkan program yaitu Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015. Agar kegiatan GLS tersebut dapat berhasil, maka perlu adanya motivasi siswa.
Dalam penelitian ini, peneliti meneliti pelaksanaan GLS dan motivasi siswa kelas VIII terhadap GLS di SMP Negeri 2 Maos dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini yaitu motivasi dan sumber datanya yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Maos. Peneliti menggunakan random sampling dalam menentukan responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan kuesioner (angket), teknik wawancara, teknik observasi (pengamatan) dan teknik dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu kuesioner (angket), pedoman wawancara dan lembar observasi. Untuk mengetahui motivasi siswa, peneliti beracuan pada sepuluh indikikator motivasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksaan GLS di SMP Negeri 2 Maos sudah sesuai ketentuan meskipun masih terdapat faktor penghambat. Motivasi intrinsik memperoleh nilai rata-rata 69,747 (baik). Motivasi ekstrinsik diperoleh nilai rata-rata 72,235 (baik). Nilai rata-rata masing-masing indikator berbeda-beda. Indikator yang memperoleh nilai motivasi tertinggi yaitu indikator Adanya Penghargaan dengan nilai rata-rata 77,5. Indikator yang memperoleh nilai terendah yaitu indikator Adanya Dorongan dan Kebutuhan dengan nilai rata-rata 64,62. Secara umum hasil penelitian motivasi siwa kelas VIII terhadap GLS SMP Negeri 2 Maos adalah 70,18 (baik).