Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca
siswa pada materi cerita anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan membaca siswa menggunakan metode learning start
with a question berbantu teks bacaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Dukuhwaluh dengan
jumlah siswa 20 orang yang terdiri dari 16 siswa dan 4 siswi. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dengan
masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Prosedur penelitian mengacu
pada model Kemmis and Mc. Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu
teknik tes dan non-tes. Teknik tes berupa tes unjuk kerja dan evaluasi, sedangkan
teknik non-tes berupa observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang
digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar penilaian
membaca, lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan tes evaluasi.
Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah hasil kemampuan membaca
sekurang-kurangnya 80% dari jumlah siswa telah memenuhi KKM yang telah
ditentukan yaitu 68. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata
kemampuan membaca 65,6 dengan presentase ketuntasan belajar 55%, dan hasil
penelitian pada siklus II menunjukan rata-rata kemampuan membaca 78,3 dengan
presentase ketuntasan belajar 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
metode learning start with a question berbantu media teks bacaan dapat
meningkatkan kemampuan membaca di kelas V SD Negeri 4 Dukuhwaluh.