ASTUTI, KURNIA DWI (2018) UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING (DLPS) MATERI PERISTIWA ALAM DI KELAS V SEKOLAH DASAR. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Text
KURNIA DWI ASTUTI COVER.pdf

Download (2MB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI BAB I.pdf

Download (895kB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI BAB II.pdf

Download (998kB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI BAB V.pdf
Restricted to Registered users only

Download (882kB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI DAPUS.pdf

Download (798kB)
Text
KURNIA DWI ASTUTI LAMPIRAN.pdf
Restricted to Registered users only

Download (47MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan prestasi belajar siswa. Partisipasi siswa di kelas V SD Negeri 1 Ketenger masih rendah, dikarenakan dalam pembelajaran siswa sering ngobrol dengan teman sebangkunya, cenderung diam ketika guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, dan ketika guru memberikan pertanyaan siswa lebih banyak diam dan tidak merespon pertanyaan dari guru, akantetapi setelah diberikan pertanyaan berulang-ulang siswa baru menjawab dan itu hanya beberapa siswa yang menjawab serta guru lebih banyak menggunakan model ceramah. Hal tersebut mempengaruhi rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Nilai siswa masih belum sesuai harapan dan masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui model Double Loop Problem Solving (DLPS) materi peristiwa alam. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 1 Ketenger yang terdiri dari 26 siswa dengan 12 Siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari dari dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan, setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian pada pembelajaran IPA melalui model Double Loop Problem Solving (DLPS) menunjukan adanya peningkatan partisipasi dan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, partisipasi siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 68,75 % dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 85,38 %. Prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata sebesar 69,2 % dan pada siklus II diperoleh persentase nilai rata-rata sebesar 88,46 %. Persentase partisipasi dan prestasi belajar siswa telah mencapai indicator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu 80%. Kegiatan proses pembelajaran menggunakan model Double Loop Problem Solving (DLPS) dapat meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar IPA materi peristiwa alam di kelas V SD Negeri 1 Ketenger.

Dosen Pembimbing: unspecified | unspecified
Item Type: Thesis (Bachelor)
Additional Information: Pembimbing: Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. dan Arifin Muslim, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: IPA, Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS), Partisipasi, Prestasi belajar siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User: Dan Kh
Date Deposited: 15 Nov 2018 03:20
Last Modified: 15 Nov 2018 03:20
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/8079

Actions (login required)

View Item
View Item