Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan tindakan kelas dalam pembelajaran menulis surat dinas dan peningkatan keterampilan menulis surat dinas dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas VII C SMP Negeri 6 Purwokerto.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 6 Purwokerto yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tahap perencanaan, implementasi tindakan, observasi, dan refleksi.Data diperoleh dari observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.Teknik analisis data yang dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Keberhasilan tindakan ditentukan oleh peningkatan proses dan hasil pembelajaran.Hasil penelitian adalah sebagai berikut.Pertama, proses pembelajaran menulis surat dinas dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) menjadikan siswa lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran menulis surat dinas, siswa lebih tertarik terhadap media pembelajaran, guru dapat menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada pembelajaran menulis surat dinas, dan kebermanfaatan model pembelajaran dalam proses pembelajaran.Peningkatan tersebut terjadi secara bertahap dari prasiklus, siklus I, dan siklus II.Kedua, peningkatan keterampilan menulis surat dinas dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam menulis surat dinas dapat dilihat dari karya siswa. Pada pratindakan, rata-rata nilai siswa sebesar 55,9 dengan ketuntasan belajar 31,2%. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa naik menjadi 69,2 dengan ketuntasan belajar 62,5%. Selanjutnya, pada siklus II rata-rata siswa naik menjadi 80,2 dengan ketuntasan belajar 87,5%.