Penelitian ini berjudul Nilai-nilai Pendidikan Karakter pada Tokoh Utama
dalam Novel Kubah di Atas Pasir Karya Zhaenal Fanani dan Saran Implementasinya
Sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Sastra di SMA. Objek penelitian ini adalah
nilai-nilai pendidikan karakter pada tokoh utama dalam novel Kubah di Atas Pasir
karya Zhaenel Fanani. Data yang digunakan adalah teks yang berupa dialog, monolog,
yang berisi nilai-nilai pendidikan karakter pada tokoh utama dalam novel Kubah di
Atas Pasir karya Zhaenel Fanani. Sumber data penelitian ini adalah novel Kubah di
Atas Pasir karya Zhaenel Fanani.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan didaktis. Pendekatan didaktis
merupakan pendekatan yang berusaha menemukan dan memahami gagasan,
tanggapan evaluatif maupun sikap pengarang mengenai kehidupan. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik. Dengan metode
deskriptif analitik, peneliti mencari fakta-fakta yang ada di dalam novel Kubah di Atas
Pasir karya Zhaenal Fanani kemudian disusul dengan analisis berupa interpretasi
untuk memberikan pemahaman secukupnya.
Hasil dari penelitian ini bahwa nilai-nilai pendidikan karakter pada tokoh
utama pada novel Kubah di Atas Pair karya Zhaenal Fanani terdapat sembilan nilainilai
pendidikan karakter pada tokoh utama, meliputi: religius, toleran terhadap
pemeluk agama lain, jujur, disiplin, mandiri, demokratis, prestasi, gemar membaca,
dan tanggung jawab. Nilai pendidikan karakter religius terdapat, percaya kepada
Allah, mengerjakan sholat, belajar ilmu agama, berdakwah, syukur, dan sabar. Dalam
nilai pendidikan karakter disiplin terdapat, mematuhi aturan dan disiplin belajar.
Sementara, dalam nilai pendidikan karakter mandiri terdapat, berpikir lebih dewasa,
berpisah denganorang tua, mudah beradaptasi, berpikir inisiatif, berpikir kreatif, dan
menerapkan hidup mandiri. Dalam nilai pendidikan karakter menghargai prestasi
terdapat, meraih beasiswa, mengalahkan cibiran, meraih nilai tertinggi, siswa
berprestasi, dan ucapan selamat atas penghargaan orang lain. Dalam nilai pendidikan
karakter gemar membaca terdapat, mendapat informasi, mempunyai gagasan baru, dan
memanfaatkan waktu luang. Sementara, dalam nilai pendidikan karakter tanggung
jawab terdapat, sebagai umat Tuhan, sebagai istri, sebagai orang tua, sebagai pengajar,
dan sebagai anggota masyarakat.