Pendidikan karakter merupakan usaha sadar dan disengaja yang bertujuan
untuk membentuk nilai-nilai etis atau nilai moral dengan cara mengembangkan
sikap yang positif dan dilakukan secara terus menerus. Pendidikan karakter tidak
hanya diterapkan disekolah umum saja, tetapi juga untuk sekolah khusus dengan
peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: 1) Implementasi pendidikan karakter di Sekolah Dasar Luar Biasa
Negeri Kroya. 2) Kendala yang dihadapi kepala sekolah dan guru dalam
mengimplementasi pendidikan karakter di Sekolah Dasar Luar Biasa Negeri
Kroya. 3) Solusi yang dilakukan kepala sekolah dan guru mengatasai kendala
dalam mengimplementasi pendidikan karakter di Sekolah Dasar Luar Biasa
Negeri Kroya. penelitian ini dilaksanakan di SDLB Negeri Kroya. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui
wawancara, observasi dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitiann ini adalah
Kepala Sekolah, Guru, Anak berkebutuhan khusus, dan orang tua. Hasil penelitian
adalah sebagai berikut: 1) Implementasi pendidikan karakter di SDLB Negeri
Kroya sudah berjalan dengan baik karena sekolah melakukan pelaksanaan
berdasarkan peningkatan potensi guru, kurikulum, silabus, RPP, bahan ajar,
program pelatihan dan ekstrakulikuler yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta
didik. 2) Kendala dalam melakukan implementasi pendidikan karakter di SDLB
Negeri Kroya terdiri dari aspek klasifikasi fisik dan motorik, aspek klasifikasi
mental dan aspek peran sekolah dan orang tua. 3) Solusi untuk mengatasi kendala
dalam melakukan implementasi pendidikan karakter di SDLB Negeri Kroya
adalah memberikan sarana dan prasarana yang memadahi dan melakukan
program-program sekolah untuk setiap permasalahan peserta didik. Selanjutnya,
untuk mengatasi kendala aspek lingkungan sekolah dan orang tua, baik dari guru
maupun pihak sekolah saling memberikan pengertian dengan diadakannya rapat
sosialisasi kepada wali murid.