Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis yang ditinjau dari kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kesugihan pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification / conclusion drawing). Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII D. Subjek penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling, siswa dikelompokan ke dalam tiga kategori, yaitu siswa dengan kemandirian belajar tinggi, sedang dan rendah. Masing-masing kelompok dipilih tiga siswa untuk keperluan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi dapat melaksanakan indikator pertama, kedua dan ketiga serta belum sepenuhnya mampu menguasai indikator keempat kemampuan pemecahan masalah matematis, siswa yang memiliki kemandirian belajar sedang mampu menguasai indikator pertama dan kedua dan belum sepenuhnya mampu menguasai indikator ketiga dan keempat, sedangkan siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah belum mampu menguasai indikator kemampuan pemecahan masalah matematis.