Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa pada pokok bahasan Segiempat dengan menggunakan model pembelajaran
Problem Based Instruction ( PBI ). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas ( PTK ) yang dilaksanakan dalam 3 siklus, dan masing-masing siklus terdiri
dari 3 pertemuan, pertemuan pertama dan kedua digunakan untuk kegiatan belajar
mengajar dan pertemuan ketiga digunakan untuk evaluasi, dengan tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas VII B MTs. Muhammadiyah Bumiayu yang berjumlah 21
siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Untuk
memperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa dalam penelitian ini peneliti
menggunakan tes yang diberikan di tiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh nilai rata-rata kelas tes kemampuan berpikir kritis pada siklus I sebesar
59,24 dengan kriteria “cukup”, dengan ketuntasan belajar sebesar 14,28 %, nilai
rata-rata tes kemampuan berpikir kritis pada siklus II sebesar 69,14 dengan
kriteria “baik” dengan ketuntasan belajar sebesar 61,90% dan pada siklus III nilai
rata-rata kelas tes kemampuan berpikir kritisnya adalah 78,48 dengan kriteria
“baik” dan ketuntasan belajar 85,71%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah
pembelajaran PBI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII
B MTs Muhammadiyah Bumiayu Tahun Pelajaran 2011/2012.