Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran yang ditemukan
di kelas IV SD Negeri 1 Arcawinangun berupa rendahnya kerja keras dan prestasi
belajar Matematika siswa. Peneliti berupaya meningkatkan kerja keras dan prestasi
belajar Matematika di kelas tersebut melalui strategi pembelajaran aktif dengan media
pencocokan kartu indeks. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK).
Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes
berupa lima soal uraian dan non tes berupa wawancara, observasi aktivitas guru,
observasi aktivitas siswa, dan angket kerja keras belajar. Data hasil penelitian siklus I
dan siklus II dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah
terjadi peningkatan pada kerja keras dan prestasi belajar Matematika dari siklus I ke
siklus II. Kerja keras belajar siswa mengalami kenaikan skor perolehan sebesar 5,56%
yaitu dari ketuntasan klasikal 86,11% menjadi 91,67%. Prestasi belajar juga
mengalami peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 2,78% yaitu dari 77,78% dengan
rata-rata nilai 82,91 meningkat menjadi 80,56% dengan rata-rata nilai 78,47.
Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran aktif dengan media pencocokan kartu indeks dapat meningkatkan kerja
keras dan prestasi belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Arcawinangun.