Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan peran aktif dan kemandirian belajar matematika siswa kelas VII SMP N 1 Banyumas melalui model Problem Based Instruction. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP N 1 Banyumas yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Data mengenai peran aktif siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi. Sedangkan data kemandirian belajar diperoleh menggunakan angket yang diberikan setiap akhir siklus. Hasil penelitian pada siklus I, siklus II dan siklus III diperoleh rata-rata peran aktif sebesar 40,10 %, 52,60 % dan 68,75 %. Untuk kemandirian belajar pada siklus I dan siklus II diperoleh skor rata-rata 92,42 dan 100,45. Pada siklus III diperoleh skor rata-rata 115,16. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan peran aktif dan kemandirian belajar matematika siswa kelas VII SMP N 1 Banyumas melalui model Problem Based Instruction.